Rencontre avec Yves Bouillier, pour un conservatoire inclusif

Le Conservatoire se réjouit de la place que prend la question du handicap dans son nouveau projet d’établissement. Depuis le 1er janvier dernier, il a rejoint le Réseau National Musique et Handicap. À cette occasion, Yves Bouillier, responsable pédagogique parcours adapté et handicap au Conservatoire nous en dit plus !

Quelles sont les missions du Conservatoire et de l’Orchestre Symphonique du Pays Basque concernant l’inclusion ?

Pour ce qui est du conservatoire, il s’agit avant tout de répondre au mieux aux attentes d’élèves porteurs de troubles de l’apprentissage, mais aussi de permettre l’accès à tous, quelques soit le handicap de l’élève, à une discipline en musique, en danse ou en théâtre. Notre établissement doit être accessible à tous ; c’est pour cela que nous venons de mettre en place 2 dispositifs pédagogiques : le Parcours adapté et le Cursus adapté.

Le Conservatoire Maurice Ravel Pays Basque compte actuellement une quinzaine d’élèves en situation de handicap ; nous accueillons pour la 1^re fois un jeune élève de 11 ans, non voyant. Il est inscrit dans la classe de percussions de Frédéric Chambon et participe au jeune chœur dirigé par Philippe Mendes. Les retours que j’ai sur son évolution au sein du groupe sont formidables ; il est heureux de pratiquer la musique et le chant avec d’autres enfants.

L’enseignement est-il adapté pour les élèves porteurs d’un handicap ?

J’enseigne pour ma part depuis 2 ans le violoncelle à un jeune élève autiste. C’est une expérience formidable qui demande une remise en question sur notre manière d’enseigner et qui apporte un enrichissement humain extraordinaire. J’ai suivi l’été dernier à Paris, une formation qualifiante sur l’apprentissage de la musique pour enfants touchés par des troubles du spectre autistique. Nous comptons actuellement 3 jeunes autistes au Conservatoire. En tant que nouveau Conseiller pédagogique parcours adaptés et situations de handicap, j’ai pu noter un nombre important de mes collègues concernés et impliqués sur cette question de la place du handicap dans notre conservatoire.

Cursus adapté et Parcours adapté, quelle différence ?

Pour le parcours adapté, l’idée est de proposer un aménagement personnalisé et un suivi individualisé qui tiennent compte des troubles et des capacités d’évolution de l’élève. L’élève est accueilli au sein d’une classe. Le Cursus adapté quant à lui permet à des élèves présentant une déficience sensorielle, mentale ou motrice d’avoir accès à une pratique artistique. Dans ce cas, l’équipe pédagogique adapte son programme et le cursus aux besoins de l’élève.

Concernant l’Orchestre Symphonique, quel rôle pour l’inclusion ?

Qu’il s’agisse du conservatoire ou de l’orchestre, une des missions est effectivement d’aller à la rencontre des publics empêchés. Pour ce faire, la structure s’appuie sur un partenariat avec 3 structures : le Centre hospitalier de Bayonne – Côte Basque, l’hôpital marin d‘Hendaye et l’Association Chrysalide qui accompagne près de 300 familles d’enfants et adultes en situation de handicap.

Les élèves du Conservatoire vont régulièrement à la rencontre des malades et des personnes en situation de handicap dans ces établissements de santé qui deviennent peu à peu de véritables lieux culturels. Danse, théâtre, musique et chant, toutes les disciplines interviennent dans ce sens ! De son côté, l’Orchestre Symphonique du Pays Basque – Iparraldeko Orkestra, organise la venue de structures accueillant des personnes en situation de handicap lors de ses répétitions partout sur le territoire. Le conservatoire avance dans le bon sens pour apporter des réponses pédagogiques adaptées à ses élèves et à ses publics.

En savoir plus sur les parcours et cursus adaptés du Conservatoire : https://www.ospb.eus/parcours-adaptes/